• Delano Union School District

    Pioneer School

    asdfghjkDelano, CA 93215


    Anna Wyatt, Principal

    Henry Valderrama, Vice Principal



    Pioneer Parent and Family Engagement Policy has been jointly developed and agreed upon Pioneer School staff and parents of students served in the school pursuant to Title 1.



    Pioneer School considers parents to be an integral part of a student’s education. We value parent input into all phases of school life, and encourage communication between school and home. In order to fulfill the Title 1, Part A Parental Involvement requirements, to the extent practicable, * Pioneer School will provide full opportunities for the participation of all parents, including the parents of English Learners, parents of students with disabilities, and parents of migratory children. The primary vehicle for disseminating information to parents is the School Site Council. All parents at the school are invited to and are welcome at School Site Council meetings.

     *Due to COVID-19, on site activities will resume when it is safe to do so.



    The following information from the California Department of Education’s Parent Involvement Policy provides the rationale for an effective parent involvement policy:


    A critical dimension of effective schooling is parent involvement. Research has shown conclusively that parent involvement at home in their children’s education improves student achievement. Furthermore, when parents are involved at school, their children go farther in school, and they go to better schools.


    From research studies to date, we have learned the following important facts:

    • Families provide the primary educational environment.
    • Parent involvement in their children’s education improves student achievement.
    • Parent involvement is most effective when it is comprehensive, supportive, long-lasting, and well-planned.
    • The benefits of parent involvement are not limited to early childhood or the elementary level; there are continuing positive effects through high school.
    • Involving parents in supporting their children’s education at home is not enough. To ensure the quality of schools as institutions serving the community, parents must be involved at all levels in the schools.
    • Children from low-income and culturally and racially diverse families have the most to gain when schools involve parents. The extent of parent involvement in a child’s education is more important to student success than family income or education.
    • We cannot look at the school and the home in isolation from one another; families and schools need to collaborate to help children adjust to the world of school. This is particularly critical for children from families with different cultural and language backgrounds.



    Pioneer School educates students from culturally and linguistically diverse backgrounds. The majority of students are also from socio-economically disadvantaged backgrounds. Thus, the stakeholders in our school recognize the importance of parent and family involvement to the education of our children. The California Board of Education has identified six types of parent involvement that Pioneer School is committed to achieving:

    1. Help parents develop parenting skills to meet the basic obligations of family life and foster conditions at home which emphasize the importance of education and learning.
    2. Promote two-way (school-to-home and home-to-school) communication about school programs and students’ progress.
    3. Involve parents, with appropriate training, in instructional and support roles at the school and in other locations that help the school and students reach stated goals, objectives, and standards.
    4. Provide parents with strategies and techniques for assisting their children with learning activities at home that support and extend the school’s instructional program.
    5. Prepare parents to actively participate in school decision making and develop their leadership skills in governance and advocacy.
    6. Provide parents with skills to access community and support services that strengthen school programs, family practices, and student learning and development.



    As part of our efforts to maintain this essential relationship between parents and the school, parent involvement will be facilitated as follows:


    Title 1

    • A meeting will be held annually before the end of the 1st trimester to inform parents of participation in Title I, Part A if applicable. This meeting will be an agenda item of a School Site Council meeting; however, notices sent home will reflect that participation in a Title I, Part A will be discussed. The meeting will be held at a time conducive to maximum parent involvement.


    • Offer a flexible number of meetings and may provide under this part, transportation, child care, or home visits as such service relate to parent involvement.


    • Attempts shall be made to involve parents in the development and review of the Comprehensive School Plan. Parents will have input into the development and review of the Parent and Family Engagement Policy as well.


    • Parents will receive timely information about all Title I expenditures and changes in Title I budgets.


    Parent Involvement Activities

    • Coordinate and integrate parental involvement with other programs and conduct activities that encourage and support parents in more fully participating in the education of their children.


    • Provide other reasonable support for parental involvement activities as parents may request.


    • Pursue parent involvement through activities such as:


    6th Grade Parent Night


    School Site Council/ELAC

    Art Shows Fall/Spring

    Individualized Education Plan (IEP)

    Student Activities

    Avid Nights

    Kindergarten Blast-Off

         History Day

    Back to School Night

    Kindergarten Orientation

         Oral Language

    Book Fairs

    Lunch with Your Child

         Science Fair

    Coffee with the Principal

    Lunch with Your Grandchild

         Math Field Day

    Community Parades    

    Middle School Athletics

         Spelling Bee

    Fall Carnival/Family Music Night

    Monthly/Trimester Newsletters

    Student Assistance Team (SAT)

    Family Movie Night

    Mother/Child Dance

    Spring Music Concert

    Father/Daughter Dance

    Paint Night

    Talent Shows

    Flag Ceremony

    Parent Education Nights

    Trimester Awards Ceremony


    Parent University

    Winter Program


    Parent/Teacher Conference



    Pastries with the Principal





    • Provide parents with an explanation of the curriculum, academic assessment, and proficiency levels students are expected to meet.
    • Provide materials and training to help parents work with their children to improve their children’s achievement.
    • Provide parents twice annually of testing results and language classroom placement (English Learners)
      • Parents will be involved in the reclassification process of their children from English Learners to fluent English speakers.
    • Provide assistance to parents in the understanding of topics such as:
    1. Common Core State Standards
    2. Student performance on the state tests
    3. Student performance on the ELPAC
    4. English language proficiency criteria
    5. How to monitor their child’s progress


    Parent Committees


    • School Site Council will be established for involvement in the planning, designing, implementing, reviewing, and improving the school’s Title 1 program. Training for parents will be provided by the district. This School Site Council will be responsible for the development of the Single Plan for Student Achievement and the School/Parent Compact. The School Site Council will also review instructional materials and conduct a parent needs survey in applicable languages to determine parents’ needs for information and training.


    • English Learner Advisory Committee (ELAC) will be established to represent the needs and interests of English Learners and their parents. The English Learner Advisory Committee (ELAC) will also review instructional materials and conduct a parent needs survey in applicable languages to determine parents’ needs for information and training.

    Support Services


    • Provide parents with information and assistance with children’s behavioral issues through the School Psychologist and other behavior support staff such as Child Guidance, Americorp, and MSW’s (Masters in Social Work.
    • Provide a Student Assistance Team that will meet with parents, administration, school psychologist, site resource teacher, and classroom teacher to provide assistance and address students’ needs.
    • Provide staff and students with an on-site nurse.
    • Provide families with information and support from the District’s Marriage and Family Therapist (MFT).


    School/Teacher-Parent Communication


    • Provide parents, if requested, with opportunities for regular meetings to participate in decisions relating to the education of their children.
    • Educate staff, with parents’ assistance, in the value of parent contributions and how to work with parents as equal partners.
    • Provide written communication in both English and Spanish with translators available during conference between parents and teacher or administrators, during Student Assistance Team (SAT) meetings, and during School site Council/English Learner Advisory Committee meetings. The school will provide full opportunities for the participation of Title 1 parents with limited English proficiency, parents with disabilities, and parents of migratory students.
    • Provide full opportunities for the participation of parents with limited English proficiency, parents with disabilities, and parents of migratory students including providing information and school reports required under Section 6311 in a format and, to the extent practicable, in a language, such parents understand. (20 U.S.C. § 6318 (f).)
    • Provide specific information on the flyers when inviting parents to events, so they will know what to expect.
    • Provide communication between parent and teacher regarding afterschool activities.


    According to the California State Board of Education, the parent involvement issue “is much larger than improving student achievement. It is central to our democracy that parents and citizens participate the governing of public institutions. Parent involvement is fundamental to a healthy system of public education. Together, in a collaborative and cooperative spirit, Pioneer school staff and parents will work together to build a strong foundation for the successful education of the children.


    This school’s Parent and Family Engagement Policy has been developed jointly with, and agreed on with, parents of children participating in the school’s Title 1, Part A program, as evidenced by the signature of the School Site Council Chairman below.


    This plan was approved by the Pioneer School Site council at a public meeting on November 19, 2019.



    Anna Wyatt                                                                                                                                        

    School Principal                      Signature of School Principal                         Date



    Silvia Soto                                                                                                                                          

    SSC Chairperson                    Signature of SSC Chairperson                       Date


    Original Approval:  February 6, 2014

    Revisited/Revised-No Approval: February 11, 2016 and October 19, 2017

    Revised Approval: February 1, 2018

    Revised Approval: September 18, 2018

    Revised Approval: November 19, 2019

    Revised Approval: January 20, 2021


    Addendum to Pioneer School Parent and Family Engagement Policy

    (due to Distance Learning)



    • Drive-by Distribution of curriculum, supplies, chromebooks, headphones, mice, lap desks,  

    ·  Halloween Drive Through Event

    • Back to School Night Video

    ·  Virtual School Site Counci/ELAC Meetings

    • Virtual Parent-Teacher Conferences

    ·  Virtual Kindergarden Graduation Ceremony

    • Attendance Incentive Videos

    ·  Virtual 8th Grade Graduation Ceremony

    ·       Virtual Student of the Month Awards

    ·    Virtual Individualized Education Plan (IEP)


    ·    Virtual Student Assistance Team (SAT)








    Distrito Escolar de Delano

    Escuela Pioneer

    Delano, CA 93215


    Anna Wyatt, Directora

    Henry Valderrama, Sub-Directora



    Política de participación de los padres y familia de la Escuela Pioneer, esta pólitica ha sido desarrollada y acordada conjuntamente por el personal de la escuela Pioneer y padres de estudiantes recibiendo servicios bajo el titulo I.




    La escuela Pioneer considera que los padres son una parte integral en la educacion de los estudiantes. Valoramos la participación de los padres en todas las fases de la vida escolar y fomentamos la comunicación entre la escuela y el hogar. Para cumplir con los requisitos de participación de padres de Título 1, Parte A, en la medida de lo posible, * la escuela Pioneer  proporcionará oportunidades plenas para la participación de todos los padres, incluidos los padres de estudiantes de inglés, padres de estudiantes con discapacidades y padres de niños migratorios. El principal vehículo para difundir información a los padres es el Consejo del sitio escolar. Todos los padres en la escuela son invitados y son bienvenidos en las reuniones del Consejo Escolar.

    *Debido a COVID-19, ciertas actividades continuarán cuando se considere seguro hacerlo.

    Razon Fundamental


    La siguiente información de la Política de Participación de los Padres del Departamento de Educación de California proporciona la justificación para una política efectiva de participación de los padres:


    Una dimensión crítica de la escolarización efectiva es la participación de los padres. La investigación ha demostrado de manera concluyente que la participación de los padres en el hogar en la educación de sus hijos mejora el rendimiento de los estudiantes. Además, cuando los padres participan en la escuela, sus hijos llegan más lejos en la escuela y van a escuelas mejores.


    Basado en  estudios de investigación hasta la fecha, hemos aprendido los siguientes hechos importantes:

    • Las familias proporcionan el entorno educativo primario.
    • La participación de los padres en la educación de sus hijos mejora el rendimiento de los estudiantes.
    • La participación de los padres es más efectiva cuando es integral, solidaria, duradera y bien planificada.
    • Los beneficios de la participación de los padres y de la familia no se limitan a la primera infancia o el nivel elemental; hay continuos efectos positivos a través de la escuela secundaria.
    • Involucrar a los padres en el apoyo a la educación de sus hijos en el hogar no es suficiente. Para garantizar la calidad de las escuelas como instituciones que sirven a la comunidad, los padres deben participar en todos los niveles de las escuelas.
    • Los niños de familias de bajos ingresos y cultural y racialmente diversas tienen más que ganar cuando las escuelas involucran a los padres. El grado de participación de los padres en la educación de un niño es más importante para el éxito de los estudiantes que el ingreso familiar o la educación.
    • No podemos mirar la escuela y el hogar aisladamente el uno del otro; Las familias y las escuelas deben colaborar para ayudar a los niños a adaptarse al mundo de la escuela. Esto es particularmente crítico para los niños de familias con diferentes antecedentes culturales y lingüísticos.


    La escuela Pioneer  educa a estudiantes de diferentes orígenes culturales y lingüísticos. La mayoría de los estudiantes también son de origen socioeconómico desfavorecido. Por lo tanto, los interesados ​​en nuestra escuela reconocen la importancia de la participación de los padres y la familia en la educación de nuestros hijos. La Junta de Educación de California ha identificado seis tipos de participación de padres que Pioneer  está comprometida a lograr:






    1. Ayudar a los padres a desarrollar habilidades parentales para cumplir con las obligaciones básicas de la vida familiar y fomentar las condiciones en el hogar, lo que enfatiza la importancia de la educación y el aprendizaje.
    2. Promover la comunicación bidireccional (escuela-hogar y hogar-escuela) sobre los programas escolares y el progreso de los estudiantes.
    3. Involucrar a los padres, con la capacitación adecuada, en los roles de instrucción y apoyo en la escuela y en otros lugares que ayudan a la escuela y los estudiantes a alcanzar las metas, objetivos y estándares establecidos.
    4. Proporcionar a los padres estrategias y técnicas para ayudar a sus hijos con actividades de aprendizaje en el hogar que apoyen y amplíen el programa de instrucción de la escuela.
    5. Prepare a los padres para que participen activamente en la toma de decisiones de la escuela y desarrollen sus habilidades de liderazgo en el gobierno y la defensa.
    6. Proporcionar a los padres habilidades para acceder a servicios comunitarios y de apoyo que fortalezcan los programas escolares, las prácticas familiares y el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.




    Como parte de nuestros esfuerzos para mantener esta relación esencial entre los padres y la escuela, la participación de los padres se facilitará de la siguiente manera:


    Titulo 1


    • Una reunión se llevará a cabo anualmente antes del final del primer trimestre para informar a los padres de la participación en el Título I, Parte A si corresponde. Esta reunión será un tema de la agenda de una reunión del Consejo de Sitio Escolar; sin embargo, los avisos enviados a casa reflejarán que se discutirá la participación en el Título I, Parte A. La reunión se llevará a cabo en un momento propicio para la máxima participación de los padres


    • Ofrecer una cantidad flexible de reuniones y puede proporcionar bajo esta parte, transporte, cuidado de niños o visitas a domicilio, como tal, se relacionan con la participación de los padres.


    • Se deben hacer intentos para involucrar a los padres en el desarrollo y la revisión del Plan Escolar Integral. Los padres también tendrán participación en el desarrollo y revisión de la Póliza de Participación de Padres y de familia también.


    • Los padres recibirán información oportuna sobre todos los gastos del Título I y los cambios en los presupuestos del Título I.


    Actividades para envolvimiento de padres


    • Coordinar e integrar la participación de los padres con otros programas y llevar a cabo actividades que alienten y apoyen a los padres a participar más plenamente en la educación de sus hijos.


    • Brinde otro apoyo razonable para las actividades de participación de los padres como lo soliciten los padres.


    • Buscar la participación de los padres a través de actividades tales como:

    Noche para padre de estudiante de 6to grado

    Ceremonia a la bandera

    Baile de madre e hijo

    Galeria de arte

    Recaudaciones de fondos

    Noche de pintura

    Noches de AVID


    Noche de educación para padres

    Noche de regreso a la escuela

    Plan individualizado de educación IEP

    Conferencias de padres con maestros

    Ferias del libro

    Kinder Blast-Off

    Sonsejo del concilio / ELAC

    Café con la directora

    Orientacion para kindergarden

    Dia de historia

    Desfiles comunitarios

    Almuerzo con su hijo/a


    Noche de película familiar

    Almuerzo con su nieto/a

    Feria de ciencia

    Carnaval de otoño / tarde de

     música en familia

    Atletismo de la escuela secundaria

    Dia de matemáticas

    Baile de padre e hija

    Boletín mensual/trimestral

    Concurso de ortografía

    Equipo de asistencia a estudiantes

    Concurso de talentos

    Ceremonias de premios trimestrales

    Programas de invierno

    Universidad de padres





    Currículo / Evaluaciones


    • Proporcionar a los padres una explicación del plan de estudios, la evaluación académica y los niveles de competencia que se espera que los estudiantes cumplan.
    • Proporcionar materiales y capacitación para ayudar a los padres a trabajar con sus hijos para mejorar el rendimiento de sus hijos.
    • Proporcionar a los padres dos veces al año de los resultados de las pruebas y la colocación en el aula de idiomas (estudiantes de inglés).

    * Los padres estarán involucrados en el proceso de reclasificación de sus hijos de estudiantes de inglés a hablantes de inglés con fluidez.

    • Brindar asistencia a los padres en la comprensión de temas tales como:
    1. Estándares del estado de California
    2. Rendimiento del estudiante en las pruebas estatales
    3. Rendimiento del alumno en el ELPAC
    4. Criterios de dominio del idioma inglés
    5. Cómo monitorear el progreso de su hijo


    Comites de Padres


    • El Consejo Escolar será establecido para participar en la planificación, diseño, implementación, revisión y mejora del programa Título 1 de la escuela. El distrito proporcionará capacitación para padres. Este Consejo Escolar será responsable del desarrollo del Plan Único para el Aprovechamiento Estudiantil y el Compacto de Escuela / Padres. El Consejo Escolar también revisará los materiales de instrucción y realizará una encuesta de necesidades de los padres en los idiomas correspondientes para determinar las necesidades de información y entrenamiento de los padres.


    • Se establecerá un Comité asesor para estudiantes de inglés (ELAC) para representar las necesidades e intereses de los estudiantes de inglés y sus padres. El Comité Asesor de Aprendices de Inglés (ELAC) también revisará los materiales de instrucción y realizará una encuesta de necesidades de los padres en los idiomas correspondientes para determinar las necesidades de información y entrenamiento de los padres.


    Servicios de Soporte


    • Brindar a los padres información y asistencia con los problemas de comportamiento de los niños a través del Psicólogo Escolar y otro personal de apoyo a la conducta como Child Guidance y Americorp, MSW (maestros en trabajo social)
    • Proporcionar un equipo de asistencia estudiantil que se reunirá con los padres, la administración, el psicólogo escolar, el maestro de recursos del sitio y el maestro del aula para brindar asistencia y abordar las necesidades de los estudiantes.
    • Proporcionar personal y estudiantes con una enfermera en el lugar.



    Comunicación entre Maestros y Padres


    • Brindar a los padres, si se solicita, oportunidades para reuniones periódicas para participar en las decisiones relacionadas con la educación de sus hijos.
    • Educar al personal, con la ayuda de los padres, en el valor de las contribuciones de los padres y cómo trabajar con los padres como socios iguales.
    • Proporcionar comunicación escrita tanto en inglés como en español con traductores disponibles durante la conferencia entre padres y maestros o administradores, durante las reuniones del Equipo de Asistencia Estudiantil (SAT), y durante las reuniones del Consejo Asesor del sitio escolar / Comité de aprendizaje del idioma inglés. La escuela proporcionará oportunidades completas para la participación de padres de Título 1 con competencia limitada en inglés, padres con discapacidades y padres de estudiantes migratorios.
    • Brindar oportunidades plenas para la participación de padres con conocimientos limitados de inglés, padres con discapacidades y padres de estudiantes migratorios, incluyendo la provisión de información e informes escolares requeridos bajo la Sección 6311 en un formato y, en la medida de lo posible, en un idioma, tales padres entienden . (20 U.S.C. § 6318 (f)).
    • Proporcionar información específica en los boletines informativos cuando invite a los padres a eventos, para que sepan qué esperar.
    • Proveer comunicación relacionada con todos los programas después de escuela entre los padres y maestros


    De acuerdo con la Junta de Educación del Estado de California, el tema de participación de los padres "es mucho más grande que mejorar el rendimiento estudiantil. Es fundamental para nuestra democracia que los padres y los ciudadanos participen en el gobierno de las instituciones públicas”. La participación de los padres es fundamental para un sistema saludable de educación pública. Juntos, en un espíritu colaborativo y cooperativo, el personal y los padres de la escuela Pioneer trabajarán juntos para construir una base sólida para la educación exitosa de los niños.


    Este Plan de Participación de los Padres  y familia de la escuela se desarrolló conjuntamente con los padres de los niños que participaron en el programa Título 1, Parte A de la escuela, como lo demuestra la firma del presidente del consejo del sitio escolar a continuación


    Este plan fue aprobado por el consejo del sitio de la escuela Pioneer en una reunión pública el día 20 de enero 2021.



    Anna Wyatt                                                                                                                                        

    Directora de la escuela           Firma de la Directora                                      Fecha



    Silivia Soto                                                                                                                                         

    SSC Presidente                      Firma del presidente                                       Fecha




    Fecha original de aprobación: 6 de febrero del 2014

    Revisitado/Revisado no aprobado: 11 de febrero, 2016 y el 19 de octubre, 2017

    Revisado  Aprobado: 1 de febrero, 2018

    Revisado  Aprobado: 18 de septiembre, 2018

    Revisado  Aprobado: 19 de noviembre 2019

    Revisado Aprobado: 20 de enero 2021




    Enmienda a la Póliza de Participación de los Padres y Familias de la Escuela Pioneer  

    (Debido al Aprendizaje a Larga Distancia)




    •  Distribución de materiales, curriculo  computadoras, auriculares, escritorios de regaso mediante auto servicio  

    · Evento de  Halloween mediante auto servicio

    • Video de regreso a la escuela

    ·  Junta virtual del Consejo del Concilio Escolar/ junta de ELAC

    • Conferencias virtuales de Padres con maestros

    ·  Video virtual de gracuación de estudiantes de Kinder

    • Videos de premios de por asistencia

    ·  Video virtual de graduación de alumnos de 8vo grado

    ·       Videos de premios de estudiante del mes

    Video virtual del plan individualizado de educación IEP


    Video virtual Equipo de asistencia a estudiantes




























  • Pioneer Trailblazers Mascot

    Welcome to Pioneer School, The Home of the Mighty Trailblazers! 

    As we kick off the beginning of the new school year with distance learning, the Pioneer School staff are more than prepared and ready to meet our students online. Embracing the opportunity to learn in a non-traditional way may present some challenges; I encourage everyone to stay positive and focused. Teachers are prepared to set our students up for success. They are committed to teach from a distance and I ask that our Trailblazers commit to learning all they possibly can online. Together we will see it through. It is important that students log in every morning. School attendance counts every day! Attendance will be taken every school day. 

    Every instructional minute matters, even during distance learning. Thank you for helping your child stay connected so that they can fully participate in their learning. If wifi connectivity is something your household needs, please contact the school, so that we can help. We have solutions and answers. 

     The Pioneer School staff look forward to seeing your child online while they participate in class and of course, on campus when we can safely do that. I understand that these times are unprecedented. If you need any support which will make your situation a positive one, please never hesitate to reach out and contact the school. Pioneer’s phone number is (661) 474-4911. Be safe, stay well and have a Mighty day!



    Ms. Anna Wyatt



  • Coronavirus Message

    Although there are no reported cases of coronavirus (COVID-19) in Kern County, the Delano Union School District is taking proactive measures to keep our students healthy and safe. Across the district, administrators, teachers, and staff are reminding students that the most effective way to stay healthy and minimize the spread of infectious disease is to follow some basic health practices

    Comments (-1)
  • Aeries Parent Portal

    DUESD is proud to provide access to the Aeries Parent Portal for students grades 6th, 7th, and 8th grades.

    Comments (-1)
  • Say Something Sandy Hook Promise

    Say Something is a youth violence prevention program from Sandy Hook Promise – a national violence prevention organization. Say Something Anonymous Reporting System allows youth and adults to submit secure & anonymous safety concerns to help identify and intervene upon at-risk individuals BEFORE they hurt themselves or others.

    Comments (-1)